智慧校園是建設(shè)一個(gè)以大數(shù)據(jù)為中心，將校園教學(xué)，生活和管理集為一體的智能化校園方式。通過智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更加便利和高效的校園生活、教學(xué)體驗(yàn)。智慧校園建設(shè)的原理為：

　　1.通過高端信息技術(shù)的融合，建設(shè)的是一個(gè)智能化和信息化的校園。

　　2.高效的校務(wù)管理功能，便捷校園支付系統(tǒng)和認(rèn)證系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)就能實(shí)現(xiàn)。

　　3.手機(jī)軟件APP的普及應(yīng)用，直接將生動(dòng)的校園生活呈現(xiàn)在手機(jī)上。

　　一、綜合布線系統(tǒng)

　　綜合布線系統(tǒng)需充分考慮將來網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)改變、擴(kuò)容及配合新技術(shù)發(fā)展的需要而達(dá)到平滑過度的可行性。其全程鏈路性能參數(shù)不低于最新頒布的6類標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

　　通過校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)實(shí)施，為構(gòu)建教學(xué)管理、行政管理和電子書包、平安校園、數(shù)字圖書館等學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)打下基礎(chǔ)，為學(xué)校的師生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)、學(xué)習(xí)以及行政管理和領(lǐng)導(dǎo)決策提供先進(jìn)的技術(shù)支持和管理手段。

　　三、綜合安防系統(tǒng)

　　安全防范系統(tǒng)的主要目的是通過視頻監(jiān)控、防盜報(bào)警、校園巡更、電子圍欄等即可獨(dú)立運(yùn)行，又可統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理的多功能、全方位、立體化安防自動(dòng)化管理系統(tǒng)，從而建立起一套完善的、功能強(qiáng)大的技術(shù)防范體系，以滿足對(duì)學(xué)校安全和管理的需要，配合人員管理，實(shí)現(xiàn)人防與技防的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。本系統(tǒng)應(yīng)貫徹預(yù)防為主、防控結(jié)合的方針，結(jié)合現(xiàn)代校園安全的風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)前端設(shè)備的分布情況，以技術(shù)先進(jìn)、使用可靠、維護(hù)方便、經(jīng)濟(jì)適用為原則，建立一個(gè)統(tǒng)一、完整、先進(jìn)、具有高性能價(jià)格比的安防體系。

　　四、校園廣播系統(tǒng)

　　校園廣播主要采用IP網(wǎng)絡(luò)教務(wù)廣播模式及預(yù)留考務(wù)廣播管線保證系統(tǒng)的安全性及先進(jìn)性。數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播，利用網(wǎng)絡(luò)通信ITC/IP 協(xié)議的優(yōu)點(diǎn)，采用基于現(xiàn)有的LAN/WAN網(wǎng)絡(luò)來建設(shè)，安裝時(shí)無需單獨(dú)布線。基于IP網(wǎng)絡(luò)的節(jié)目傳送，解決了傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)存在的線路功率損耗、節(jié)目單一、控制方式落后、廣播信號(hào)傳播單向性等弱點(diǎn)，作為IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，通過基于網(wǎng)絡(luò)的通信，單獨(dú)設(shè)置系統(tǒng)服務(wù)器和通信終端，通信終端通過網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)服務(wù)器連接，采用基于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)字IP/TCP通信協(xié)議，基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字音頻技術(shù)，將音頻信號(hào)以數(shù)據(jù)包形式在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)上進(jìn)行傳送，數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)還可以與監(jiān)控、門禁、消防系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)等融為一體，解決多套系統(tǒng)合為一起，方便使用和操控，達(dá)到多個(gè)系統(tǒng)合為一體。

　　作為現(xiàn)代化校園，整個(gè)校園數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)具有信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、共享化等特點(diǎn)，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、數(shù)室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平。

　　五、校園一卡通系統(tǒng)

　　整個(gè)校區(qū)以射頻IC卡技術(shù)為核心，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為手段，將相關(guān)設(shè)備連接成為一個(gè)有機(jī)的整體。系統(tǒng)包括門禁管理、考勤(含學(xué)生進(jìn)出校等)、消費(fèi)、會(huì)議簽到、停車管理系統(tǒng)等。整個(gè)一卡通系統(tǒng)在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房設(shè)置一臺(tái)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，數(shù)據(jù)集中的管理中心，通過網(wǎng)絡(luò)多個(gè)分權(quán)管理終端，操作員通過終端PC各自管理不同的子系統(tǒng)。

　　各系統(tǒng)人員卡必須是同一張卡片實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)功能。管理中心主要是負(fù)責(zé)對(duì)卡片的管理，如發(fā)卡，授權(quán)，卡片不慎丟失的掛失、解掛等。整個(gè)系統(tǒng)通過TCP/IP聯(lián)接。

　　系統(tǒng)可根據(jù)需要對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控管理，各子系統(tǒng)終端可自動(dòng)將收集到的信息整理歸納，以供系統(tǒng)查詢、匯總、統(tǒng)計(jì)、管理和決策。既滿足各個(gè)職能管理的獨(dú)立性，又保證整體管理的一致性。系統(tǒng)建成后，將使出入口控制變得方便、快捷、提高工作效率，同時(shí)提供龐大的一卡通數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。

　　六、機(jī)房工程

　　信息中心機(jī)房的基礎(chǔ)設(shè)施及弱電系統(tǒng)建設(shè)，要能最大限度、合理地滿足應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)集中運(yùn)行的需求，滿足高性能計(jì)算機(jī)類設(shè)備的運(yùn)行要求，同時(shí)具有標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)定、先進(jìn)和靈活的架構(gòu)，能為學(xué)校信息系統(tǒng)運(yùn)營提供可靠、安全的保障，保證數(shù)據(jù)及業(yè)務(wù)安全，能隨需調(diào)整并可持續(xù)擴(kuò)展。

　　七、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

　　八、教學(xué)錄播系統(tǒng)

　　教學(xué)錄播系統(tǒng)利用現(xiàn)有成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)和信息管理技術(shù)，為學(xué)校提供資源建設(shè)服務(wù)，這樣有利于降低學(xué)校教育信息化建設(shè)的總體成本和效率。錄播系統(tǒng)的建設(shè)重點(diǎn)以常態(tài)化多媒體課堂教學(xué)為中心，構(gòu)建“數(shù)字化錄播教學(xué)資源”平臺(tái)，建成集多媒體教學(xué)、課程錄制、課堂直播、教學(xué)互動(dòng)、課程資源管理于一體的教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。從而有效提高服務(wù)工作效率，通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大教學(xué)服務(wù)管理范圍，提升學(xué)校錄播教室運(yùn)行管理的工作質(zhì)量，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的服務(wù)和管理。

　　九、多媒體會(huì)議系統(tǒng)

　　①音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)、②視頻顯示系統(tǒng)、③舞臺(tái)燈光系統(tǒng)、④集中控制系統(tǒng)、⑤高清錄播系統(tǒng)、⑥舞臺(tái)機(jī)械系統(tǒng)

　　十、校園信息發(fā)布系統(tǒng)

　　十一、校園電臺(tái)系統(tǒng)

　　校園電視臺(tái)將校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，實(shí)現(xiàn)在各辦公室或教室內(nèi)的終端計(jì)算機(jī)。上可以直接收看節(jié)目錄制的現(xiàn)場(chǎng)直播，各教育頻道的實(shí)時(shí)節(jié)目，內(nèi)部視頻服務(wù)器上已錄制保存的節(jié)目，和校園電視臺(tái)播放設(shè)備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關(guān)節(jié)目，必要時(shí)還可實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上直播相關(guān)節(jié)目。具體實(shí)現(xiàn)以下功能：

　　➢校內(nèi)建立校園新聞節(jié)目，并可實(shí)現(xiàn)節(jié)目直播、點(diǎn)播;

　　➢組織開展專家、 教授、優(yōu)秀老師專題訪談節(jié)目，實(shí)現(xiàn)同步錄制和通過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播;

　　➢提供資源發(fā)布平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)校內(nèi)視頻資源點(diǎn)播收看;

　　十二、智慧校園系統(tǒng)

　　智慧校園管理系統(tǒng)，以教育云為基礎(chǔ)，集成現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，將校園管理、教師數(shù)學(xué)管理、電子排課、設(shè)備管理、來文審批、數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、在線考試和評(píng)估等多項(xiàng)功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)和管理的一體化，有利于區(qū)域教育管理的信息化提升。智慧校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的數(shù)字化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括軟件系統(tǒng)、教室管理等)、資源(如圖書、講義、課件等)到活動(dòng)(包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全面數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)信 息空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面數(shù)字化。智慧校園需要提供通用性的基礎(chǔ)服務(wù)，同時(shí)也需要提供其他標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，提供第三方系統(tǒng)的整合支持。

　　十三、能耗監(jiān)測(cè)(IBMS)系統(tǒng)

　　十四、智能照明系統(tǒng)

　　十五、弱電綜合管路系統(tǒng)

　　綜合管路系統(tǒng)的工程，針對(duì)綜合布線系統(tǒng)、綜合安防系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、多媒體會(huì)議系統(tǒng)、一卡通管理系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)等管道。其內(nèi)容包括與整個(gè)弱電系統(tǒng)相關(guān)的弱電預(yù)埋管、預(yù)留孔洞、弱電豎井、橋架、管路施工。綜合管路的設(shè)計(jì)和施工還牽涉到和其它管道(如暖通、給排水和強(qiáng)電)的關(guān)系，以及建筑功能的綜合配管或調(diào)整等。本次智能化各子系統(tǒng)與通訊運(yùn)營商共用一套橋架。

　　十六、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室

　　數(shù)學(xué)學(xué)科裝備以義務(wù)教育和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要而設(shè)計(jì)，既滿足數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)性和普及性的需要，又滿足對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生發(fā)展和提高的需要，因此其內(nèi)容不僅覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定內(nèi)容，還為學(xué)生的進(jìn)一步探究和提高提供了充分的余地。

　　設(shè)立中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室有以下幾個(gè)顯著意義：

　　■改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　■建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　■變“學(xué)”數(shù)學(xué)為“做”數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　■設(shè)立中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室， 有利于高中數(shù)學(xué)課程的研究與開發(fā)。

　　■開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)， 能有效地促進(jìn)教師教學(xué)方式的的轉(zhuǎn)變。

　　十七、未來教室

　　未來教室的建設(shè)，在互聯(lián)網(wǎng)空間真正實(shí)現(xiàn)了新的教育模式空間，達(dá)到線上和線下教育的結(jié)合：體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)、達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源的共享目的。同時(shí)隨著來自國外尤其發(fā)達(dá)國家先進(jìn)教育理念和教學(xué)模式的影響，促使著中國進(jìn)行一-場(chǎng)自上而下的現(xiàn)代化教育改革。改革的第一一個(gè)重點(diǎn)就是課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：從以往以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的探索、協(xié)助式的學(xué)習(xí)方法;另一個(gè)重點(diǎn)是教育觀念的轉(zhuǎn)變，將以往以課堂數(shù)學(xué)為主的觀念向課堂內(nèi)、課堂外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　在這樣的改革大環(huán)境下，教育信息化、信息技術(shù)輔助教學(xué)被越來越多教育專家，行業(yè)團(tuán)體以及公司所重視。使用信息技術(shù)可以幫助課堂教學(xué)更好的實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向溝通、探索：結(jié)合線上、線下的教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好的在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　十八、創(chuàng)客中心

　　學(xué)校依托心理咨詢室面向全體學(xué)生開展心理健康教育工作，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)。一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生：另一方面，可以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。心理咨詢室在中小學(xué)心理健康教育工作中有五大功能：

　　十九、心理咨詢室

　　學(xué)校依托心理咨詢室面向全體學(xué)生開展心理健康教育工作，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)。一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生：另一方面，可以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。心理咨詢室在中小學(xué)心理健康教育工作中有五大功能：